Επίσκεψη στο Κέντρο ΓΑΙΑ

Την Παρασκευή 28 Μαρτίου οι τάξεις Ε' και ΣΤ' του σχολείου έκαναν επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Εκπαίδευσης ΓΑΙΑ. Ο Σύλλογος πρόσφερε στα παιδιά το αντίτιμο εισόδου στο Κέντρο σε μια προσπάθεια να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με τέτοιους αξιόλογους χώρους.
Το Κέντρο Γαία παρουσιάζει στον επισκέπτη πώς λειτουργεί ο πλανήτης Γη εδώ και εκατομμύρια χρόνια, καθώς και τη σημερινή κατάστασή του, με τις παρεμβάσεις του σύγχρονου ανθρώπου. Ο επισκέπτης μαθαίνει για τον πλανήτη μας και τα οικοσυστήματα, για την ανθρώπινη παρουσία πάνω σε αυτόν, την ενέργεια, τις μεταφορές, τους φυσικούς πόρους, το νερό, την τροφή. Ένα σημαντικό μήνυμα που παίρνει κανείς μετά από την επίσκεψή του στο μουσείο είναι πως ο άνθρωπος δεν μπορεί να συνεχίσει να εκμεταλλεύεται όπως θέλει τη Γη. Με την αλόγιστη χρήση ορυκτών υλών, όπως π.χ. το πετρέλαιο, έχουν προκληθεί παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα, όπως η ανατροπή της κλιματικής ισορροπίας και η όξινη βροχή.


Ο κόσμος μας σήμερα

Στην αρχή του 21ου αιώνα, ο άνθρωπος καλείται να αντικαταστήσει τα ορυκτά καύσιμα με ανανεώσιμες εναλλακτικές μορφές ενέργειας. Τέτοιες είναι η ηλιακή ενέργεια, η αιολική ενέργεια (ενέργεια από τον άνεμο), η ενέργεια από βιομάζα,η υδατική ενέργεια κ.α.

Όλες τις πληροφορίες για το Κέντρο μπορείτε να τις βρείτε στην ιστοσελίδα του.

Να μπουν τα ισπανικά και τα ιταλικά στα σχολεία!

Στο 19ο πρακτικό Διοικητικού Συμβουλίου της 26ης Σεπτεμβρίου 2007 αποφασίσαμε ομόφωνα να ενημερώσουμε με επιστολή την Ένωση Γονέων του 7ου Διαμερίσματος, καθώς και όλους τους Συλλόγους Γονέων που υπάγονται σε αυτήν την Ένωση για την επιτακτική ανάγκη να εισαχθούν ως επιλογή των μαθητών τα μαθήματα των ισπανικών και των ιταλικών στα σχολεία, δημοτικά και γυμνάσια.

Παραθέτουμε το προ τριετίας σημείωμα του προέδρου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την ανάγκη εισαγωγής δεύτερης ξένης γλώσσας στα σχολεία. Υπενθυμίζουμε ότι η δεύτερη ξένη γλώσσα εισήχθη στα δημοτικά το 2006.

Εισαγωγή Δεύτερης Ξένης Γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ

Η πρώιμη εκμάθηση δεύτερης ξένης γλώσσας αποτελεί μία από τις προτεραιότητες της ευρωπαϊκής γλωσσικής πολιτικής, με βασικούς στόχους τη δημιουργική αξιοποίηση της πολυγλωσσίας και της πολυπολιτισμικότητας και τη διαμόρφωση ελεύθερα σκεπτόμενων Ευρωπαίων πολιτών.
Στο πλαίσιο αυτό, μία από τις δράσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου είναι το «Πιλοτικό πρόγραμμα εισαγωγής δεύτερης ξένης γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», με κύριους στόχους την αναβάθμιση της παρεχόμενης ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, την αποτελεσματικότερη εκμάθηση των ξένων γλωσσών στο Δημόσιο Σχολείο και την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που συμβάλλουν στην προσωπική ανάπτυξη του μαθητή, καθώς και στην κοινωνική και επαγγελματική ένταξή του ως μελλοντικού πολίτη.
Το πρόγραμμα αυτό υλοποιείται κατά τα σχολικά έτη 2005-2006 και 2006-2007 και απευθύνεται σε 15.000 περίπου μαθητές στην Ε΄ και την ΣΤ΄ τάξη 219 Δημοτικών Σχολείων της χώρας.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο περιεχόμενο της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας και στις μεθοδολογικές προσεγγίσεις, προκειμένου να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών για το νέο πολιτισμό και τη νέα γλώσσα, ώστε σταδιακά να οδηγηθούν στην κατάκτησή της.
Για το λόγο αυτό έχουν συνταχθεί Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για τη Γαλλική και τη Γερμανική Γλώσσα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, έχουν δοθεί οδηγίες διδασκαλίας και πραγματοποιούνται επιμορφωτικές διημερίδες, οι οποίες αποσκοπούν στο να δώσουν τη δυνατότητα στους διδάσκοντες να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και να προσαρμόζουν τις παιδαγωγικές πρακτικές τους στην ηλικία, στο γνωστικό επίπεδο και στα ενδιαφέροντα των μαθητών τους.

ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΛΑΧΟΣ
Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Ομότιμος Καθηγητής του Α.Π.Θ.

Το θέμα που μας απασχόλησε -και θα πρέπει να συνεχίσει να μας απασχολεί- είναι το γιατί η επιλογή αφορά μόνο στα γαλλικά και τα γερμανικά. Αρκεί να υπενθυμίσουμε ότι η Ισπανική είναι γλώσσα της Ευρωπαϊκής Ένωσης που παράλληλα μιλιέται από περίπου 400 εκατομμύρια ανθρώπους σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της Γης. Μέχρι και στις ΗΠΑ είναι γνωστό πως είναι η δεύτερη επίσημη γλώσσα. Είναι η γλώσσα του θερβάντες, του Λόρκα, του Νερούδα, του Μπόρχες. Κι ακόμη, και πρέπει να το πούμε με έμφαση, είναι μια συγκριτικά εύκολη γλώσσα. Δεν χρειάζονται χρόνια και χρόνια για να αποκτήσει κανείς κάποια άνεση σε αυτήν. Όσο για την Ιταλική, επίσης θεωρούμε πως είναι απαραίτητη η εισαγωγή της. Η Ιταλία είναι μια χώρα με παραδοσιακές εμπορικές σχέσεις με την Ελλάδα, μια χώρα υποδοχής Ελλήνων φοιτητών και ακόμη μια χώρα όπου άνθησε ο πολιτισμός που δημιούργησε την Αναγέννηση.

Ζητούμε με έμφαση την εισαγωγή τεσσάρων γλωσσών προς επιλογή αντί για τις δύο που είναι σήμερα. Ο κόσμος μας αλλάζει, και αλλάζει με πολύ γοργά βήματα. Οι απαιτήσεις μεγαλώνουν και μόνο οι "πολίτες του κόσμου" μπορούν να μας κάνουν να ελπίζουμε σε ένα καλύτερο αύριο. Ζητούμε τη συνδρομή των γονέων σε μια προσπάθεια που και στον πλουραλισμό θα συμβάλλει, και θα δώσει τη θέση που τους αξίζει σε δυο γλώσσες που συνέβαλαν τα μέγιστα στην πολιτιστική πρόοδο της Ευρώπης.

Διαπλάτυνση πεζοδρομίου και κατασκευή ράμπας

Από τις 25 Φεβρουαρίου έχει ετοιμαστεί και σταλεί στη Διεύθυνση Σχολικής Μέριμνας και στο 7ο Διαμέρισμα του Δήμου Αθηναίων επιστολή με την οποία ζητάμε τη διαπλάτυνση του πεζοδρομίου έξω από το χώρο του σχολείου και την κατασκευή ράμπας για τη διευκόλυνση των ατόμων με ειδικές ανάγκες.
Η επιστολή υπογράφεται από όλους. Τον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής, τους διευθυντές και των δύο δημοτικών, τη διευθύντρια του γυμνασίου, τις προϊστάμενες των δύο νηπιαγωγείων και τους προέδρους των δύο Συλλόγων Γονέων. Ήταν μια απόφαση που πάρθηκε ομόφωνα στο Σχολικό Συμβούλιο που κάναμε στις 30 Ιανουαρίου.
Μακάρι να γίνει επιτέλους αυτό το έργο γιατί η κατάσταση έξω από το σχολείο είναι απαράδεκτη. Τα παρκαρισμένα αυτοκίνητα και οι κάδοι σκουπιδιών μπροστά στην πόρτα δημιουργούν ασφυξία σε όσους θέλουν να μπουν. Κι εδώ χρειάζεται η κατανόηση και η συνδρομή όλων. Κανείς μας δεν μπορεί και δεν πρέπει να γίνεται συνεργός μιας τέτοιας κατάστασης.

Έργα στις τουαλέτες του σχολείου

Εδώ και λίγο καιρό έχουν αρχίσει να γίνονται έργα στις τουαλέτες του σχολείου, με συνεργείο του Δήμου. Συγκεκριμένα γίνονται αλλαγές και επιδιορθώσεις στα πλακάκια, αλλαγές λεκανών και δημιουργία καινούριων χώρων με λεκάνες στις ήδη υπάρχουσες τουαλέτες.
Το έργο βρίσκεται σε εξέλιξη. Το διαπιστώσαμε σήμερα με επίσκεψη στους χώρους των αγοριών του δημοτικού. Αλλά:
Μέχρι τώρα μόνο ορισμένα πλακάκια έχουν αλλαχτεί και όχι όλα. Έχουν μείνει ακόμα και πλακάκια ιδιαίτερα βρώμικα και γεμάτα συνθήματα. Το ίδιο συμβαίνει και με τις λεκάνες, καθώς και με τα καζανάκια. Έχουν αλλάχτεί ορισμένα μόνο. Άυτό σαν γενική παρατήρηση, και πάντα αναφερόμαστε στις τουαλέτες των αγοριών που είδαμε.
Είναι αναμφισβήτητα θετικό που αποφασίστηκε να γίνει αυτό το έργο. Ήταν καιρός που έπρεπε να είχε αρχίσει. Όμως το γεγονός ότι -αν μη τι άλλο- το έργο μοιάζει εκ πρώτης όψεως να διαπνέεται από μια προχειρότητα μάς κάνει να είμαστε σε επιφυλακή και να το παρακολουθούμε. Το ίδιο μάς υποσχέθηκε κι ο διευθυντής, ο οποίος δείχνει ενδιαφέρον, είναι αλήθεια. Απλά δεν πρέπει όλοι μας να αφήσουμε το συνεργείο χωρίς κάποιο έλεγχο.